Les ressources ou contre-handicaps des élèves en ruptures scolaires, constitués dans et en dehors des dispositifs relais

Les ressources ou contre-handicaps des élèves en ruptures scolaires, constitués dans et en dehors des dispositifs relais

Participant (laboratoire ACTé)

Emmanuelle Zolesio

Présentation

L’opération de recherche consiste à étudier les devenirs socioprofessionnels d’ex-collégiens en situation de ruptures scolaires passés par les dispositifs relais. L’analyse vise à étudier les ressources ou contre-handicaps constitués par les élèves en et en dehors de ces dispositifs de remédiation scolaire pour lutter contre les processus de disqualification sociale. Ce faisant on contribue aussi à éclairer le processus de sanitarisation du social et de médicalisation de l’échec scolaire, ainsi que le caractère de plus en plus normatif des prescriptions sanitaires.