L’impact d’un conte philosophique sur les discussions

Cette opération étudie le phénomène de résilience en lycée professionnel.

Participants

- Laboratoire ACTé

Emma Auriac-Slusarczyk
Johanna Belva-Henrion (doctorante)

- Extérieurs

Michel Tozzi

Présentation

Cette opération de recherche contribue à étudier l’impact de la pratique philosophique dans des contextes de difficulté scolaire. Le dispositif d’étude comporte l’élaboration et l’évaluation d’un matériel pédagogique (conte à visée philosophique) sur la transformation des compétences sociocognitives des lycéens. Il vise aussi l’extension du Corpus Philosophèmes au niveau du lycée.

Partenariat

Université de Montpellier

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